校内研究、授業、学級経営、全てはつながっている
2022年の４月にかたりすとで校内研究に関するインタビューを …
「学校見学受け入れによって見えた強み」〜『校内研修のミカタ』のその後④〜
2022年にカタリスト Labで4回連続講座として実施した『 …
「職員室を開くことで見えた景色」〜『校内研修のミカタ』のその後③〜
2022年にカタリスト Labで4回連続講座として実施した『 …
「職員室を“つくる”、文化を“つくる”」後編〜『校内研修のミカタ』のその後②〜
2022年に『カタリスト Lab』で4回連続講座として実施し …
「職員室を“つくる”、文化を“つくる”」前編〜『校内研修のミカタ』のその後①〜
2022年に『カタリスト Lab』で4回連続講座として実施し …
私の道 Story18 〜学校はさらにクリエイティブでおもしろくなる〜 by hirokky
Story 2012年。iPhoneの写真で過去に戻ってみる …
私の道 Story17 〜自分を最大限生かせる場所で「限界」に挑戦し続ける〜 by おちゃ
Story 15歳の時、日本の学校教育のあり方に疑問をもった …
私の道 Story14 〜歳を重ねるということ〜 by 繭
Story 大学の卒業研究では、中身はまったく意味不明、表紙 …
先生も、子どもも、保護者も、全員が幸せな学校を作る！ー先生たちの会話からー
今回は公立中学校で勤務されている石田先生（仮名）のインタビュ …
【News】『カタリスト Lab』オープン！
「かたりすと」では、”学校から社会を元気に …