校内研究、授業、学級経営、全てはつながっている
2022年の４月にかたりすとで校内研究に関するインタビューを …
「学校見学受け入れによって見えた強み」〜『校内研修のミカタ』のその後④〜
2022年にカタリスト Labで4回連続講座として実施した『 …
「職員室を開くことで見えた景色」〜『校内研修のミカタ』のその後③〜
2022年にカタリスト Labで4回連続講座として実施した『 …
「職員室を“つくる”、文化を“つくる”」後編〜『校内研修のミカタ』のその後②〜
2022年に『カタリスト Lab』で4回連続講座として実施し …
「職員室を“つくる”、文化を“つくる”」前編〜『校内研修のミカタ』のその後①〜
2022年に『カタリスト Lab』で4回連続講座として実施し …
先生も、子どもも、保護者も、全員が幸せな学校を作る！ー先生たちの会話からー
今回は公立中学校で勤務されている石田先生（仮名）のインタビュ …
面白がって共に作るー想いの共有が、先生たちをつなげる緩やかな力となるー
今回は、2校目に異動し、学年主任や授業部部長などミドルリーダ …
若手の先生の視点 ー自分が変わると、周りの先生たちをリスペクトできるようになり、関わり方まで変わるー
初任者として学校現場で働き始めると、まずは授業力や生徒指導（ …
学校改革の旗をたてる-対話できる関係性の中で、変化の実感が得られれば、新しい文化は作られていく-
これまでは、学校のミドルリーダーと呼ばれるベテラン、中堅の先 …
先生たちを信じるー無理やり進めるのではなく、みんなの納得感を大切にするー
今回は、公立中学校に勤務されている吉田先生（仮名）へのインタ …