カテゴリー: 教育の仕組み

もしも私が教育長なら 教育の仕組み

教育委員会とは【後編】「誰が何の責任者？責任の所在を歴史的変遷から考える」...

2024年6月18日

学校教育の目的は、「人格の完成を目指し、平和で民主的な国家及び社会の形成者とし
て必要な資質を備えた心身ともに健康な国民の育成」（教育基本法第１条）を期すること
であり、また、「個人の価値を尊重して、その能力を伸ばし、創造性を培い、自主及び自
律の精神を養う」（同法第２条第２号）ことが目標の一つとして掲げられています。

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教育委員会とは【中編】「ニュースに出てくる”教育委員会の人”は誰？」...

2024年5月27日

学校教育の目的は、「人格の完成を目指し、平和で民主的な国家及び社会の形成者とし
て必要な資質を備えた心身ともに健康な国民の育成」（教育基本法第１条）を期すること
であり、また、「個人の価値を尊重して、その能力を伸ばし、創造性を培い、自主及び自
律の精神を養う」（同法第２条第２号）ことが目標の一つとして掲げられています。

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教育委員会とは【前編】「『じゃないほう』で理解する教育行政の今」...

2024年5月20日

学校教育の目的は、「人格の完成を目指し、平和で民主的な国家及び社会の形成者とし
て必要な資質を備えた心身ともに健康な国民の育成」（教育基本法第１条）を期すること
であり、また、「個人の価値を尊重して、その能力を伸ばし、創造性を培い、自主及び自
律の精神を養う」（同法第２条第２号）ことが目標の一つとして掲げられています。

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もしも私が教育長なら

2024年5月20日

学校教育の目的は、「人格の完成を目指し、平和で民主的な国家及び社会の形成者とし
て必要な資質を備えた心身ともに健康な国民の育成」（教育基本法第１条）を期すること
であり、また、「個人の価値を尊重して、その能力を伸ばし、創造性を培い、自主及び自
律の精神を養う」（同法第２条第２号）ことが目標の一つとして掲げられています。

教育の仕組み 教育振興基本計画

第4期教育振興基本計画【後半】

2024年5月12日

学校教育の目的は、「人格の完成を目指し、平和で民主的な国家及び社会の形成者とし
て必要な資質を備えた心身ともに健康な国民の育成」（教育基本法第１条）を期すること
であり、また、「個人の価値を尊重して、その能力を伸ばし、創造性を培い、自主及び自
律の精神を養う」（同法第２条第２号）ことが目標の一つとして掲げられています。

教育の仕組み 教育振興基本計画

第4期教育振興基本計画【前半】

2024年1月22日

学校教育の目的は、「人格の完成を目指し、平和で民主的な国家及び社会の形成者とし
て必要な資質を備えた心身ともに健康な国民の育成」（教育基本法第１条）を期すること
であり、また、「個人の価値を尊重して、その能力を伸ばし、創造性を培い、自主及び自
律の精神を養う」（同法第２条第２号）ことが目標の一つとして掲げられています。

教育の仕組み 生徒指導提要

生徒指導提要『第 2章 生徒指導と教育課程』

2023年9月23日

学校教育の目的は、「人格の完成を目指し、平和で民主的な国家及び社会の形成者とし
て必要な資質を備えた心身ともに健康な国民の育成」（教育基本法第１条）を期すること
であり、また、「個人の価値を尊重して、その能力を伸ばし、創造性を培い、自主及び自
律の精神を養う」（同法第２条第２号）ことが目標の一つとして掲げられています。

教育の仕組み 教育振興基本計画

教育振興基本計画とは？

2023年8月10日

学校教育の目的は、「人格の完成を目指し、平和で民主的な国家及び社会の形成者とし
て必要な資質を備えた心身ともに健康な国民の育成」（教育基本法第１条）を期すること
であり、また、「個人の価値を尊重して、その能力を伸ばし、創造性を培い、自主及び自
律の精神を養う」（同法第２条第２号）ことが目標の一つとして掲げられています。