パブリックコメント ビジュアルコンテンツ 受付中のパブリック・コメント(意見公募手続)「教育職員免許法施行規則の一部を改正する省令案及び特別支援学校教諭免許状コアカリキュラム案」について... 2022年6月18日 令和3年1月 25 日に「新しい時代の特別支援教育の在り方に関する有...
インタビュー 図書・資料室 学校の中 研究・実践 職員室 面白がって共に作るー想いの共有が、先生たちをつなげる緩やかな力となるー... 2022年6月16日 今回は、2校目に異動し、学年主任や授業部部長などミドルリーダーとして...
インタビュー 図書・資料室 学校の中 研究・実践 職員室 若手の先生の視点 ー自分が変わると、周りの先生たちをリスペクトできるようになり、関わり方まで変わるー... 2022年5月20日 初任者として学校現場で働き始めると、まずは授業力や生徒指導(支援)力...
インタビュー 図書・資料室 学校の中 研究・実践 職員室 学校改革の旗をたてる-対話できる関係性の中で、変化の実感が得られれば、新しい文化は作られていく-... 2022年4月30日 これまでは、学校のミドルリーダーと呼ばれるベテラン、中堅の先生にイン...
インタビュー 学校の中 研究・実践 職員室 先生たちを信じるー無理やり進めるのではなく、みんなの納得感を大切にするー... 2022年4月29日 今回は、公立中学校に勤務されている吉田先生(仮名)へのインタビューで...
インタビュー 図書・資料室 学校の中 研究・実践 職員室 「自分は変えられる」ー相手のことを理解し、自ら変化するー... 2022年4月23日 今回、インタビューを受けてくださったのは、教職17年目の弘中先生(仮...
インタビュー 図書・資料室 学校の中 研究・実践 職員室 職員室の土壌づくりー『職員室ラジオ』で、今まで見えていなかった先生たちの思いを知るー... 2022年4月15日 今回、インタビューを受けてくださったのは、ラジオを運営している相田先...